受新冠肺炎疫情影响，今年安徽省和江苏省各市中小学教师编制考试录取工作较往年滞后了许多。音乐学院坚守“一切为了学生发展”的本心，锁定目标，精耕细作，为学生提供了全方位、高质量的就业支持。2020届音乐学（师范）与音乐表演专业学生就业再创佳绩。2020届音乐学院毕业生共148人，截止目前，9人考取国内外高校硕士研究生，21人考取安徽、江苏各市教师编制，2人考取其他类文化事业编制，考研率与考编率再创同期新高，考取事业编制率达到全体毕业生总数的15.5%。其中，陈亚辉、刘安、武晴晴3位同学表现突出以综合成绩小组第一的成绩录取，殷文慧、李智文面试第一，综合前三的成绩录取。音乐学院2020届莘莘学子能够为自己大学四年的生活划上圆满句号，交出令人振奋的答卷，都得益于自身的努力奋进以及学院师范性与应用型育人模式的结合。

据了解，该学院培养师范生着重在“四维一体”上做大文章：

一是目标性培养，做“适合的教育”。充分尊重学生的学习兴趣和发展需求，学院按照学科方向，专门开设专业课程，学生可依据主项特点进行分流、分层次学习。同时，还可根据出国留学、考研、就业等不同需求，选择各自不同领域的课程与规划指导，定制发展目标。

二是持续师范牌，做“深度的教育”。综合运用课堂讲授、师生研讨、情境教学、翻转课堂等教学方法，学院通过线上线下相结合，着力提升学生的实践与反思能力。实行“导师制与学长制”，选拔高年级学生协助辅导员老师，为低年级学生在学习和生活上引导，并实行全程负责制。同时，还建立了师范生技能课程“三个一”考核方式实现全覆盖，分别是“一手规范字”、“一口普通话”以及“一堂示范课”。

三是协同育人，做“融合的教育”。以提升学生综合素养和实践能力为旨归，构建了“大学—地方政府—中小学”“大学—一线名师”等协同培养机制。采用“走出去、请进来”的方式，一方面聘请一线小学教师担任指导老师，与学院专业教师组成“实践实训团队”共同帮扶学生见习、实习；另一方面，学院选拔优秀青年教师派往合肥市各中小学挂职担任副校长，形成教师培养的“校—地—校”共同体。实践表明，这样的融合培养模式有利于学生的成长，学院毕业生教育教学、班级管理等实践能力突出、发展潜力良好，不少学生能够迅速成长为小学骨干教师，广受用人单位的好评。

四是国际合作，做“开放的教育”。秉持特色办学、开放办学、国际化办学战略，学院长期与德国希尔德斯海姆大学合作交流，配备专门人员，负责学院与国外大学机构的合作办学、师生访学研修和科学研究等事宜，积极汲取国外先进的办学理念和办学经验，拓宽学生的国际视野、加深国际理解、培养合作意识，努力提升国际化水平。

高校毕业生就业，一头连着国家社会，一头连着万千家庭。2020届毕业生恰逢新冠疫情，就业工作面临前所未有的挑战。在学校党委、就业创业处的指导下，在用人单位以及音乐学院全体老师共同努力下，2020届音乐学院毕业生就业局势在稳定中提升质量，为学校“稳就业”“保就业”大局作出贡献。（音乐学院：许曦）